Argonautské gamebooky

Na třech schůzkách na začátku roku 2017 měli Argonauti za úkol vyrábět gamebooky nebo-li interaktivní příběhy. Zde jsou jejich díla. Níže pak něco poznámek k organizaci.

Téma bylo "nevidíme věci takové jaké jsou, vidíme je takové, jací jsme my". Není to téma originální, je to téma z akce Global Game Jam 2014. Děti byly rozděleny na pět skupin, někteří se tématem inspirovali více, někteří méně.

Malé dobrodružství

Autoři: Pribi, Aríba, Bety, Anežka

Příběh, kde není jasné za koho hrajete a dokonce se to může i místy změnit. Poutavě napsáno. Náš favorit.

Temná krev

Autoři: Stáňa, Metis, Krtek, Šimon, Bára

Upírský příběh obsahující pěkné ilustrace. Kvalitní zpracování i když si myslíme, že tento autorský spolek by měl na víc.

Křupavý příběh

Autoři: Máša, Magdi, Máďa, Áďa, Vajíčko a Suri

Hrajete za rohlík, který se zamiluje do... no to už si zjistěte sami. Kdo by nechtěl hrát za rohlík? Obsahuje ilustrace.

Každý je jiný

Autoři: Ondra, Ben, Jindra, Kopytec

Chlapci napsali na schůzkách první verzi, která však nebylo moc dobrá jak obsahově tak formálně. Nicméně se jim pak podařilo ve volném čase během dvou večerů nabušit nový detektviní příběh, který vám zde představuejeme.

Boxer

Autoři: Irfan, Latif, Pračlověk, Adil

Ve městě řádí dvě skupiny a ty jsi boxer. Na kterou stranu se přidáš?

Poznámky k organizaci

Děti připravovaly gamebooky během tří schůzek. Schůzka trvá dvě hodiny, ale reálně na to měly na každé čas zhruba 1.5h. Celkem tedy 4.5h. Každá skupina dodělávala něco i doma, ale nemáme zmapováno kolik. Nakonec jsme přidali ještě část schůzky čtvrté, kde se výtvory prezentovaly.

Průběh schůzek:

1. Úvod, zadání, rozdělení do skupin, úkol mít vymyšleno základní schéma příběhu, což se všem podařilo.
2. Psaní samotných příběhů, případně vytváření ilustrací.
3. Přepisování do počítače (jediná schůzka na které děti používaly počítače).
4. Prezentování

Další poznámky

• Dávat ideálně dětem zpětnou vazbu už po každé jednotlivé fázi (na to nebyl čas, dávali jsme až k hotovým věcem).
• Ideální je mít 4 děti na skupinu.
• I 4 děti u jednoho počítače se kupodivu zabavily. Jeden psal, druhý diktoval a ostatní kontrolovali.
• K zaznamenání jsme použili program inkle writer, bylo nicméně dobrým rozhodnutím jej dát dětem k dispozici, až když měly příběhy napsané.
• Při závěrečné prezentaci jsme promítali příběhy na plátno a střídali jsme se postupně ve volbě dalšího pokračování.
• Všichni zvládli dílo dokončit, v průběhu spolupracovali a celkově se dá akce označit za vydařenou.